UN RINCÓN DIDÁCTICO

  El día 6 de marzo de 2024 se entrevistó a la docente Maria Ponce, profesora en el colegio CEIP Mare Nostrum situado en la Av de Vicente Blasco Ibañez, Valencia. Maria, da clases en un colegio público como profesora de primaria, por tanto dispone de la titulación de Magisterio Primaria de Audición y Lenguaje. A continuación, en esta entrevista se realizaran una serie de preguntas sobre educación que la docente tratará de responder. ¡¡ Esperemos que os guste la entrevista!! María Ponce, docente con experiencia desde 2004, ha trabajado en diversos colegios en Valencia y Castellón. Actualmente, es profesora en el CEIP Mare Nostrum de Valencia, donde también estudian sus hijos. En su experiencia, destaca la importancia de gestionar el aula, motivar a los alumnos y crear un ambiente propicio para el aprendizaje, transmitiendo siempre ilusión por enseñar. Los principales desafíos educativos incluyen el alto número de alumnos con dificultades y la falta de personal especializado. Sin emb...

 

“Etimológicamente, el término método hace referencia al modo de obrar o proceder, hábito o costumbre que cada uno tiene y observa (Real Academia Española, 2014). Siguiendo a distintos autores (Delgado, 1994; Mena, 1997; Sicilia y Delgado, 2002) la metodología de enseñanza se puede definir como el conjunto de orientaciones y procedimientos didácticos que permiten llevar a la práctica los principios teóricos que sustentan la acción pedagógico-instructiva” (Rosa, A. / García-Cantó, E. / Pérez,   J.J, 2019, pág.3) Rosa.A.; García. E & Pérez.J (2019). Métodos de enseñanza en educación física: desde los estilos de enseñanza hasta los modelos pedagógicos. Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud.  https://fb39c223-56a9-4ed3-91f4073579bde094.filesusr.com/ugd/fa6be1_ac253971ff6f406b98d4829a0015c8f1.pdf El método, como categoría, se refiere a la manera determinada de procedimientos para ordenar la actividad con el fin de lograr un objetivo; o sea, el método d...

“La competencia es un conjunto ordenado de capacidades que se ejercen sobre los contenidos, y cuya integración permite resolver los problemas que se plantea dentro de una categoría de situaciones. Se trata pues de ejecutar una tarea compleja dentro de una familia de situaciones” (p.174) Adelaida, M. V. (2007b). Terminología pedagógica específica al enfoque por competencias: el concepto de competencia. https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/4371 “La competencia didáctica constituye el eje nodal de la formación docente presente en los diversos documentos normativos, tales como los planes y programas de estudio. En el Plan de Estudios 1999 de la Licenciatura en Educación Preescolar, se especifican las competencias del perfil de egreso en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los propósitos y contenidos básicos de la educación preescolar, competencias didácticas, identidad profesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a la...

A continuación vamos a exponer las diferentes definiciones de DUA, encontradas en Dialnet y Google Académico.  "El DUA, asumido como proceso sistemático y continuo de mejoras e innovaciones educativas para atender a la diversidad del estudiantado y maximizar su presencia, rendimiento y participación en la educación, se constituye en una posibilidad para abordar y superar los currículos inflexibles que se han petrificado como formato de aplicación único para todos, pues precisamente es esta cualidad la que forja las barreras que limitan el aprendizaje en términos de igualdad y equidad de oportunidades." (p.179). Muñoz. W,  Mera, Garcia. G, Fajardo, Esteves.Z, & Peñalver.M (2023). El Diseño Universal de Aprendizaje: Un enfoque para la educación inclusiva.  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9299411 .    “El DUA es una metodología prometedora que abarca la diversidad de aprendizaje de los estudiantes dentro del aula de clase con la apl...